ZEVEN redenen om geen Lessen in Geluk te geven.
En 1 reden om het wel te doen
ZEVEN redenen om geen Lessen in Geluk te geven.- Kinderen leren gelukkig te zijn of te worden is een zaak van de ouders, niet van school.
- Lessen in Geluk nemen tijd in beslag, die ten koste gaat van de echte vakken.
- Gelukkig zijn kan je niet leren.
- Gelukkig zijn moet je niet leren.
- Geluk kan niet gemeten worden, dus de voordelen niet bewezen.
- Leraren zijn niet gekwalificeerd om Lessen in Geluk te geven.
- Kinderen kunnen niet veranderen.
|
HOEWEL, En toch!:
- Kinderen helpen gelukkig te (leren) zijn is de taak van gezinnen en scholen en sportverenigingen en de verdere omgeving.
- Als kinderen beter begrijpen hoe zij zich goed kunnen voelen, zullen ze meer ontspannen met de leersituaties omgaan, zich beter kunnen concentreren, en beter presteren.
- Onderzoeken in Groot Brittanie, de USA en elders, hebben aangetoond dat het wel te leren is, en dat de voordelen van 'gelukkig zijn' wel meetbaar zijn.
- Het is de verantwoordelijkheid van scholen om competenties en talenten bij leerlingen te ontwikkelen, zodat de leerlingen zichzelf beter leren kennen en keuzes kunnen maken die bij hen passen.
- Onderzoek toont steeds vaker aan dat de voordelen van gelukkig zijn wel meetbaar zijn.
- Leraren kunnen Lessen in Geluk leren geven.
- Onderzoek toont aan dat kinderen wel kunnen veranderen.
|
Dé reden om WEL Lessen in Geluk te geven:
Er is geen beter doel voor scholen, dan om kinderen te leren hoe te leven, wie ze zijn, en hoe met anderen en de omgeving om te gaan.
TOP
|
|
